Õpetaja areng (Oktoober 2020)

Kodukooli meeskond: Rõhk vanemate kaasamisel

Kodukooli meeskond: Rõhk vanemate kaasamisel

Õpilased arenevad hästi, kui nende vanemad saavad klassiruumist osa.

Loe Edasi
4. õppetund: õpilaste hindamine ja jälgimine

4. õppetund: õpilaste hindamine ja jälgimine

Hindamisvahendid ja -võtted aitavad koolijärgseid programme sujuvalt ja tõhusalt juhtida.

Loe Edasi
Kuidas kooli edukust mõõta?

Kuidas kooli edukust mõõta?

Edukate programmide paljundamine võib olla keeruline ja seda saab teises kontekstis kasutada. Harvardi nimelise hariduskõrgkooli õppetehnoloogiate professor Chris Dede ja Microsofti õppimisprogrammi USA partnerid USA akadeemilise programmi juht Allyson Knox arutavad viiemõõtmelist mudelit edu raamistikuna.

Loe Edasi
Juhendatud kodutöö abi on veebis

Juhendatud kodutöö abi on veebis

New Yorgi rahvaraamatukogu kodutööprogrammi teerajajad pakuvad võimalusi õpilaste ühendamiseks õpetajatega pärast klassi vallandamist.

Loe Edasi
Bank Streeti hariduskõrgkool: praktiline koolitus ja juhendamine loovad juhid

Bank Streeti hariduskõrgkool: praktiline koolitus ja juhendamine loovad juhid

Seal, kus kraadiõppurid ja lapsed õpivad, saavad nad üksteise küljest lahti.

Loe Edasi
6 õpetamata raamatut, mida iga õpetaja peaks lugema

6 õpetamata raamatut, mida iga õpetaja peaks lugema

Raamat lubab võimaluse põgeneda meie igapäevaelu melu ja hõivamise eest. Selle lehekülgedel ei ole me kunagi üksi, kuid oleme ka suletud, eemal tuhandest otsusest ja tähelepanu hajumisest, mis meid igal hetkel ründavad. Kui me avame end raamatule, siis on meid ümbritsetud ideede, kasvu ja mõistliku stimulatsiooni hinnalisusega.Vähesed

Loe Edasi
Kui oluline on õpetaja jaoks ainealane teadmine?

Kui oluline on õpetaja jaoks ainealane teadmine?

Näib ilmne, et kui kavatsete mõnda ainet õpetada, peaksite sellest ainest tõesti palju teadma, eks? Kindlasti keskkoolides, kus õpetajad spetsialiseeruvad sageli ühele või kahele ainevaldkonnale, on reaalne rõhk õpetaja ainealastele teadmistele - sellepärast väidetakse: kui soovite õpetada ajalugu, peaksite kõigepealt õppima palju ajaloo kohta ja kui soovite õpetada matemaatikat, siis peaksite saama kraadi matemaatikas.Üks peatükk õ

Loe Edasi
7 õppetundi Dumbledore'i õpetajatele

7 õppetundi Dumbledore'i õpetajatele

Sigatüüka ilukirjanduslikul direktoril on tarkust, millest kõik õpetajad saavad kasu saada.

Loe Edasi
5 Muhammad Ali tsiteerib klassiruumis kõiki õpetajaid

5 Muhammad Ali tsiteerib klassiruumis kõiki õpetajaid

Poksifännina on haridusteed selle põneva spordialaga kerge võrrelda. Haridustöötajatel on sõltumata nende rollist hariduse ümberkujundamisele keskendunud põhisündmuse ringikohad. Alati leidub konkureerivaid algatusi (minnes varvastest kätte), mille abil on keeruline navigeerida. Pidevates

Loe Edasi
10 asja, mida iga uus õpetaja peab teadma

10 asja, mida iga uus õpetaja peab teadma

Meie publiku hammustatud suurusega tükid nõukaaegsetele õpetajatele.

Loe Edasi
Salvestage ennast oma praktika parandamiseks

Salvestage ennast oma praktika parandamiseks

Võtsin ühe semestri kõneklassi, kui õppisin põhikoolis. Esimeseks ülesandeks pidime pidama lühikese kõne, mille õpetaja videolindistas. Meie laiendatud ülesanne oli vaadata salvestust ja kritiseerida meie esinemist. See osutus minu jaoks väga silmi avavaks kogemuseks. Kui oleksi

Loe Edasi
TCHT: õpetajad muudavad harjumusi koos

TCHT: õpetajad muudavad harjumusi koos

"Me oleme need, mida me korduvalt teeme. Tipptase ei ole siis tegu, vaid harjumus." - AristotelesTänane postitus peaks varasematest postitustest erinema, kuna minu arvates olen leidnud kulla. Minu jaoks on see kindlasti kuld! Nagu olete ehk mu teistest postitustest märganud, üritan muuta oma õpetusi, töötada välja uuenduslikke lähenemisviise ja integreerida tehnoloogia mõtestatud viisil. Veelgi e

Loe Edasi
6 suurimat viga, mida õpetajad teevad

6 suurimat viga, mida õpetajad teevad

Mis on teie arvates suurim viga, mida õpetajad teevad?Ma arvan, et parim viis sellele vastamiseks oleks kajastada paljusid vigu, mille olen enda praktikas teinud.1. Tunne vajadust olla kontrolli all.Ma tean, et oma esimesel õppeaastal tegin nii kontsentreeritud pingutusi, et veenduda, et kõik järgivad kogu aeg reegleid ja kas nad kindlasti teavad, kui nad rivist välja kukuvad. Kui

Loe Edasi
Kas peate oma õpilasi armastama, et neid õpetada?

Kas peate oma õpilasi armastama, et neid õpetada?

"Kas peate oma õpilasi armastama, et neid õpetada?"See küsimus esitati mulle Roosevelti ülikoolis magistriõppesse lubamise intervjuu ajal. Küsimuse esitanud mees nägi välja nagu jõuluvana päevitunud spordisärgis. Ta hoidis oma rinnale lõikelauda, ​​blokeerides minu märkmed minu arvates. Tema jalad olid

Loe Edasi
9 näpunäidet õpilasõpetajate juhendamiseks

9 näpunäidet õpilasõpetajate juhendamiseks

Teie karjääris võib tulla aeg, kui teil palutakse juhendada õpilasõpetajat veerandi, semestri või isegi aasta vältel. Mõningane ettevalmistus võib kõigile asjaosalistele suurepärase kogemuse anda.1. Tutvuge hoonega, tutvustage neidVõtke aega, et tutvustada oma õpilasõpetajale hoone olulisi inimesi, nagu direktor, hooldaja, kontoritöötajad, tervisekabineti assistent ja muud töötajad, kellega regulaarselt töötate. Neil on vaja ka kaa

Loe Edasi
Kõige raskem, mida armastame, vajavad meid kõige rohkem: La Mancha mehe õppetunnid

Kõige raskem, mida armastame, vajavad meid kõige rohkem: La Mancha mehe õppetunnid

Kui ma mõtlen tagasi oma klassiruumis viibitud päevadele, siis juhtus mõni olulisem hetk, kui vaatasin raske õpilase paadunud pahvatusest või ükskõiksuse fassaadist, et näha neid sellisena, nagu nad tegelikult olid. Nad olid harva kunagi sellised, nagu nad pinnale paistsid. Kuskil

Loe Edasi
3 näpunäidet kooliaasta lõpuni ellujäämiseks

3 näpunäidet kooliaasta lõpuni ellujäämiseks

Leidsin ühe oma poja jalgpalli.Jalgpall, mis varem lõhnas kallist, uut, pehmet nahka, oli kaetud muda ja männiokastega. Seda oli sadanud, lund sadanud, külmunud ja sulatatud. See oli tuhmunud ja tühjenenud. Varem tugev ja võimas mänguasi oli nüüd vari sellele, mis sügisel oli.Meenutab

Loe Edasi
See pole teesklemine: õpetamine seestpoolt väljapoole

See pole teesklemine: õpetamine seestpoolt väljapoole

Esimesel päeval Decaturi keskkooli õpilasõpetajana üritasin autoriteedina välja näha ja kõlada. Tõusin otse pressitud rõivastes püsti ja naeratasin soojalt. Ütlesin kõik õiged asjad õigel ajal. Kuid minu teo suhtes ei olnud veendumust ega vastukaja. Lõppude lõpuk

Loe Edasi
Kas õpilased peaksid oma õpetajad määrama?

Kas õpilased peaksid oma õpetajad määrama?

Õpilaste hääl muutub paljudes maailma koolides ja haridusasutustes üha olulisemaks - ja ka täiesti õigustatult. Olen alati toetanud Freireani ideed, et õpilased peavad olema oma hariduses õppeained, mitte ainult õpetajate tegutsetud eesmärgid, kui nad tõeliselt õnnestuvad, ja kindlasti on olemas reaalne liikumine õpilaskeskse hariduse ja õpilase hääle poole koolides keskne olemine.Muidugi on palju

Loe Edasi
5 näpunäidet kooli kõnekeele patoloogidele

5 näpunäidet kooli kõnekeele patoloogidele

Tõsi on see, et koolipõhine SLP-karjäär võib olla stressirohke ja keeruline, kuid see on ka väga rahuldust pakkuv. Siin on mõned näpunäited, mis aitavad teil esimesel aastal SLP-na võimalikult õnnelikult lõpule jõuda.1. Joonistage välja oma rollAmeerika kõnekeele-kuulmisliidu andmetel abistab koolipõhine SLPS „kooliealisi lapsi, kellel on suhtlemishäired, mis kahjustavad laste haridustulemusi.” Seda te ilmselt j

Loe Edasi