Hariduse suundumused (Oktoober 2020)

Mis teeb eduka juhendaja?

Mis teeb eduka juhendaja?

Tutorpedia asutaja ja tegevjuht Seth Linden vaatleb suhteid ja suhtlemist õpilaste, õpetajate ja vanematega, mis annavad juhendaja edust parima mõõtme.

Loe Edasi
Pööratud mobiilne klassiruum: tagurpidi õppimine

Pööratud mobiilne klassiruum: tagurpidi õppimine

EdTechTeacheri esindaja Beth Holland kaalub nii inglise keele kui ka loodusteaduste klassi flipimise mehaanikat ja eeliseid ning soovitab nooremate või vähem ühendatud õpilaste jaoks flipitud mudeli variatsiooni.

Loe Edasi
Kaasamine ja mõju: disainimõtlemine ja kunst

Kaasamine ja mõju: disainimõtlemine ja kunst

Noorte kunstide programmi administraator ja külalisblogija Kim Dabbs kirjeldab koolijärgset programmi, kus teismelised kasutasid disainimõtlemist mobiilirakenduse loomisel, et noori kaasata oma linna tuumikpiirkonda.

Loe Edasi
Pikendatud õppeaja rakendamine: kuus edutegurit

Pikendatud õppeaja rakendamine: kuus edutegurit

Amrita Sahni Bostoni Edwardsi gümnaasiumist tutvustab oma tunnustatud laiendatud õppeaja (ELT) edukaks rakendamiseks tehtud samme.

Loe Edasi
Talking Shop: Food Justice õppetunnid ja õpilaste juhitav toidupood

Talking Shop: Food Justice õppetunnid ja õpilaste juhitav toidupood

Külalisblogija Jez Luckett, kes on võitnud ülekaalulisuse vastase isikliku lahingu, kirjeldab oma koolijärgset programmi, mis õpetab madalama sissetulekuga linnakogukonnas lapsi toitumise ja tervisliku ostlemise põhitõdedele.

Loe Edasi
Suvi: kolmas trimester

Suvi: kolmas trimester

Edutopia vanemkaaslane ja tegevdirektor emeriitprofessor Milton Chen jagab mõnda suveprogrammide edulugu.

Loe Edasi
10. 21. sajandi õpetamise ja õppimise tunnusjooned

10. 21. sajandi õpetamise ja õppimise tunnusjooned

Ühe silmapaistva erandiga on 21. sajandi õpetamise ja õppimise parimad tavad suuresti samad, isegi kui sajandi numbrid on ümber pööratud. Tervislikel ja tulemuslikel 21. sajandi hariduspraktikatel on teatavad strateegilised ja ajatud omadused. Sel e

Loe Edasi
Õpetaja talupidajana

Õpetaja talupidajana

K-12 haridus on eksistentsiaalse ülemineku laine esirinnas, selline, mida tuleb üks või paar korda mitme põlvkonna jooksul. Matemaatika õpetamisel või uue õppekava väljatöötamisel ei ole tegemist muutusega „kuu maitses”. See on palju suurem kui üldkättesaadava avaliku hariduse tõus 19. sajandil või har

Loe Edasi
Keskkool - aeg lükata õpilasi edasi või tagasi hoida?

Keskkool - aeg lükata õpilasi edasi või tagasi hoida?

Virginia haridusosakonna veebisait sisaldab diagrammi, milles loetletakse kirjutamisoskuse standardid ja klassid, milles need saavutatakse. Tähelepanuväärne on see, et sellised oskused nagu „Lõputöö avalduse abil suhelge selgelt kirjutamise eesmärgiga“ ja „Kasutage üleminekuid lõikude ja ideede vahel“ on üheksanda ja kümnenda klassi oskused ning mõnes koolis loodetakse selliseid oskusi juurutada. kuuendas klassis ja

Loe Edasi
Leidke oma eesmärk õpetajana

Leidke oma eesmärk õpetajana

Olen viimasel ajal palju rääkinud õpetajatega kogu riigist ja siin on see, mida olen kuulnud:"Ma olen väsinud tunda end nagu poliitiline mulgikott."„Iga uus algatus on täpselt nagu vana, lihtsalt erinevate siltidega. Lõputöö on nüüd nõue. Toetav detai

Loe Edasi
Kuidas te nimetaksite 21. sajandi klassiruumi?

Kuidas te nimetaksite 21. sajandi klassiruumi?

Millist omadussõna me siis selle kirjeldamiseks kasutame? Siin on mõned alternatiivid, mida olen kaalunud:KaasaegneTäpne, kuid dateeritud. Google nGram näitab, et moodsa klassiruumi kasutamine oli haripunktis 1950ndatelTech SavvyTrendikas, kuid puudulik. Mei

Loe Edasi
Suurim takistus oma klassi libisemiseks

Suurim takistus oma klassi libisemiseks

Külalisblogija Jon Bergmann, klappitud klassiruumi mudeli pioneer, soovitab, et klassiruumi klappimise suurim takistus võib olla õpetaja enese ettekujutus õpetaja rollist.

Loe Edasi
Kooliaeg Uus-Meremaal

Kooliaeg Uus-Meremaal

Reisiblogija Adam Provost registreerub Uus-Meremaalt ja saab aru, kuidas igapäevase kooligraafiku ümbermõtestamine võib muuta maailma.

Loe Edasi
Liiga palju tehnoloogiat ja kas pole piisavalt õppimist?

Liiga palju tehnoloogiat ja kas pole piisavalt õppimist?

Edutopia blogija Ben Johnson soovitab klassiruumis sotsiaalmeediat käsitleva pro-and-con-arutelu teises pooles, et USA õpilased kaotavad koha, sest õpetajad panevad juurdepääsu ja ressursid teadmiste ja õppimise ette.

Loe Edasi
Voxeri mitmekülgsus: uued viisid suhtlemiseks

Voxeri mitmekülgsus: uued viisid suhtlemiseks

Õpetajad kasutavad Voxerit oma klassiruumides, koolides ja PLNides sisuka tagasiside jagamiseks, autentse suhtluse laiendamiseks, kanalikanalite vestluste pidamiseks ja piiriülesteks ühenduse loomiseks.

Loe Edasi
Tehke vähemaga rohkem: alustage väikestest ja tehke koostööd

Tehke vähemaga rohkem: alustage väikestest ja tehke koostööd

Nihutage oma kooli kultuuri väikeste püsivate muudatustega. Tehke hõlpsalt koostööd õigete digitaalsete tööriistadega. Need on vaid kaks strateegiat, kuidas vähemaga rohkem ära teha.

Loe Edasi
STEM STEAM: kunst K-12-s on tugeva majanduse loomise võti

STEM STEAM: kunst K-12-s on tugeva majanduse loomise võti

Rhode Islandi disainikooli president John Maeda esitab veenva näite kunsti lisamiseks loodusteaduste, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika õppekavale ning STEM-i muutmiseks STEAMiks.

Loe Edasi
Pivot Point: STEMi, STEAMi ja kunstide integratsiooni ristteel

Pivot Point: STEMi, STEAMi ja kunstide integratsiooni ristteel

Külaliste ajaveebi ajakirjanik Susan Riley, kunstide integratsiooni spetsialist, selgitab, et kunstide integreerimise programmid ei ole sama, mis STEM-programmide muutmiseks STEAMiks, kuid interdistsiplinaarsed lähenemisviisid võivad olla pöördepunktid mitmetes sisupiirkondades.

Loe Edasi
Loovus on STEM-i salajane kaste

Loovus on STEM-i salajane kaste

Teaduse evangelist ja Edutopia blogija Ainissa Ramirez muudab STEM-ist STEAM-i loovuse hämmastava, kunstiliselt salajase kastme kaudu.

Loe Edasi
Kuidas sulgeda saavutuste lõhet: kunstiõpetus

Kuidas sulgeda saavutuste lõhet: kunstiõpetus

Edutopia esindaja Anne O'Brien jagab hiljutisi leide, mis osutavad kunstihariduse olulisusele ja vajadusele.

Loe Edasi