Feldmár ja Vekerdy ​​jätavad koos hüvasti

Feldmár ja Vekerdy ​​jätavad koos hüvasti
Feldmár ja Vekerdy ​​jätavad koos hüvasti
Anonim

Soteria-Menedéki programmi raames korraldatud etenduse vaatajad said neljapäeval osa saada ebatavalisest etendusest IBS-is. Psühholoogiale vastuvõtlike inimeste kaks suurimat ässa, András Feldmár ja Tamás Vekerdy, istusid ühe laua taha, et jagada oma kogemusi pere-, kooli- ja varjupaigateemadel. Paljud vastusenäljas vanemad ja tulevased vanemad istusid auditooriumis ja jõid kahe ülim alt meelelahutusliku psühholoogi ja psühhoterapeudi sõnu, kes panid end enda eest välja, kuid inimestele saadetud sõnumid oleksid lõpuks saanud. mingi tähendus.Muidugi, kes tahab kuulda tõde selle kohta, mida tuleb teha õigesti, et mitte sigitada siin planeedil totaalseid psühhopaate, kui kuulame uudiseid juba kaks korda telekaamerate ees käinud õnnetute šokeerivast lahutusest. ?

Pilt

Kuna üsna paljudel meist jäi IBS-kõlar kahe silma vahele. Feldmár lähenes teemale kaugelt, mainides oma lemmikõpetajat Ronald David Laingit, kes tõstatas küsimuse, mis juhtuks, kui meditsiiniliselt nimetatud skisofreeniat üldse ei ravitaks, vaid see aktsepteeritaks, sest võib juhtuda, et see, mida me nimetame skisofreeniaks, on seisund inimese taastumisprotsess. Feldmári sõnul käsitleme seda olukorda erinevate šokeerivate või vähem šokeerivate meetoditega, kuna peame haigeks neid inimesi, kelle seisund on normaalne, teeb meid ärevaks.

"Kui meie lemmiktaim on haige, siis me ei vii teda psühholoogi juurde, vaid loome talle sobiva keskkonna, sellise, kus ta end hästi tunneb," sõnas ta suure naeru saatel."Me paneme selle päikese kätte, paneme päikese käest sisse, siirdame ümber. Seda saab rakendada ka lastele, hulludele, kõigele. Lihts alt ärge pöörake sellele tähelepanu! Ja selle juurde tuleb narkolobby, mis sunnib aeglaselt lastele peale kangeid narkootikume, muutes nende eksisteerimise võimatuks."

Jätkas Tamás Vekerdy, kelle sõnul on tohutu erinevus, kas "ole see, kes sa oled" või "ole see, kes ma tahan, et sa oleksid". Ta usub, et nii nagu igaühe DNA ja sõrmejäljed on erinevad, on ka iga inimene individuaalne. Ta peab suureks veaks, et (eriti kodune) haridussüsteem mõõdab vaid intellektuaalset intelligentsust, liigitab vaid leksikaalset mälu ja matemaatilisi oskusi ning emotsionaalset intelligentsust ei mainita kusagil. Samade asjade all kannatab ka perekond, sotsiaalsete tingimustega vastavusse viimise sunni all, mistõttu on peaaegu võimatu luua kõige soodsamaid tingimusi, milles laps saaks olla see, kes ta on. «Pisitüdruk ei ütle tere tädile, kes elab liftis kuuendal korrusel.No ei tea, miks ta tere ütleks, võõrad talle ei meeldi. Ta on mu lapselaps, ta armastab mind, ta ütleb mulle tere, miks ta peaks tere ütlema metsikule võõrale? Sellistel puhkudel ilma emotsionaalse laenguta ütlen teile, et tänage tädi Pannikám. Aga kui ma aktsepteerin teda sellisena, nagu ta on ja avan ilmselt kasutud suhtluskanalid, nagu kallistamine, armatsemine, hullamine, koos mängimine, nii et tegelen tema jaoks oluliste asjadega, siis annan talle kindlustunde, milles ta on. võib olla see, kes ta on."

"Mu poeg, see ei häiri mind, kui sa lollid" - võttis tem alt üle Feldmár - "aga võib-olla häirib teid majaperemees ja on teisi, kes häirivad. Mis laps on teeb?Jookseb majaomaniku juurde, siis tuleb tagasi ja ütleb: Isa, sul oli õigus. Samamoodi lükkab laps instinktiivselt tagasi kõik meie kohta käivad omadus- ja omadussõnad Ei, ma ei ole ilus, tark, rumal, kutsikas, kassipoeg, mina olen Peti, Anna jne. Laps arvab, et omadussõna on nõudmine, ta tajub ka positiivset omadussõna, oh, ma pean hea olema.Nagu ta polekski hea."

Pilt

Siin naasis Vekerdy ​​uuesti kooliprobleemi juurde, eriti kuna kool on koht, kus inimesi samastatakse peamiselt halbadega. "Mida inimene teha saab? See annab talle kindlustunde, et pere seisab tema kõrval, isegi kui ta niikuinii lapse tegemistega nõus ei ole. Kui hakkame teie kotte esm alt pakkima, on teie tund valmis, hüsteerika ja solvangud sarnaste küsimustega,siis oled 12 aastat garanteeritud põrgut.Kas sa ei kanna trennikotti kaasas üks,kaks,kolm korda?Siis kannad seda neljandat korda kaasas.Sundus tekitab alati jälestust."

Sel hetkel pöördus Feldmár tagasi nn hullude poole, keda ta nägi Londoni varjupaikades, nende kohtade olemus on lasta inimestel elada nii, nagu nad tahavad. Mainitud näites rääkis ta luudeni kõhnunud noormehest, kes kolm aastat ei söönud, pidi mähkmeid vahetama ega lahkunud oma toast ning kolme aasta pärast tundis ta värske leiva lõhna.Ta läks alla, millesse ta peaaegu ise suri, kuna ta luud ei olnud pärast nii pikka lamamist heas seisukorras, ja ta hakkas elama. Ta nimetas seda vajalik raisatud aeg aastat hiljem, kui tal oli juba töö ja tüdruksõber. "Selleks oli muidugi vaja, et ta oleks ümbritsetud inimestega, kes ei kartnud olla keegi teine. Vaimuhaiguse keskmes on hirm saada häbi. Aga kui on keegi, kes ütleb häbistatud inimesele, et pole midagi teha. kartke, siis nad ei häbene enam."

Lastepsühholoog Vekerdy ​​sõnul on haridussüsteemi põhieeldus see, et õpetajad tahavad ainet õpetada, aga lapsed ei taha seda võtta. Lõppude lõpuks, kui võimatu on inimesel, kes teab vastust, küsida kelleltki, kes seda ei tea.

Etenduse teisel tunnil sai publik küsimusi esitada, kuid nende küsimused ei tõotanud head. Sa ei pea olema psühhoterapeut, et mõista, et sa ei saa anda kõigile sama head nõu.Lisaks pole hea nõu sageli see, mida me kuulda tahame, nii et kui üks vanem soovib last ül altoodu järgi kasvatada, aga teine ​​mitte, siis tuleks teine ​​vanem kohe maha jätta. Või selleks, et kahekümneaastane koliks ära, kui ta ei saa oma perega normaalselt suhelda. Või "kui laps on asotsiaalne, siis peate talle ütlema, et see ei häiri, kui sa ei kirjuta, ei loe, ei sõbrune, aga see hakkab aeglaselt häirima. Mida me peaksime tegema? Kas peaksime kolima, kas me peaksime minema teise kooli? Ma teen, mida sa tahad. Aga sa pead otsustama, sest kui see jätkub, näevad nad lollid välja."

Pilt

Feldmár ütleb, et kui te ei taha, et teie teismeline laps valetaks, ärge tem alt midagi küsige, mida Vekerdy ​​vürtsitab sellega, et nooruk kaitseb instinktiivselt enda sees aeglaselt arenevat täiskasvanut. Feldmári sõnul on stressile neli lahendust (ja see stress võib tähendada ka seda, et laps teeb liiga hästi): kas võidelda või põgeneda või tõhus alt haigestuda ja lõpuks see, et vanem pakub tõhusat kaitset, tõstab lapse esile. keskkonnast, kui ta tunneb end halvasti, julgustab, toetab ja julgustab.

Kuuldu põhjal on raske lõplikku järeldust teha, kuid kui on kodu, kus on kompromiss ja kus saad olla sina ise, on see pool võitu. Ja võib-olla tasuks ka teistel kuulda Tamás Vekerdy ​​sõnu, kes usub, et igaüks on indiviid ja dogmad "erakond, rahvus, kodu, kogukond ennekõike" kukuvad aja jooksul alati läbi.

Populaarne teema