Kui teil pole raha, võtke mind masinast välja

Kui teil pole raha, võtke mind masinast välja
Kui teil pole raha, võtke mind masinast välja
Anonim

Väikestel lastel pole raha mõistest üldse lihtne aru saada, mitte ainult mida-kui-palju, kui-palju-vähe, vaid ka sellega seotud nähtusi nagu sularahaautomaadid või pangakaardid. Saime K&H pangast huvitava materjali, milles kirjutati, kuidas saame aidata lastel rahast realistlikke ettekujutusi luua.

Nagu me kõik kogeme, oskavad kõige nooremad tähelepanu pöörata ainult tükkide arvule, st kui anname poes sada ja saame siis tagasi neli kakskümmend forinti, siis arvavad nad, et meil on tegelikult rohkem raha kui enne. Samamoodi, kui me asendame ühe paberraha paljude väikestega, on see rohkem nende silmis.

74957262
74957262

Samamoodi on tüüpiline – ja täiesti arusaadav – lapse mõte, et sularahaautomaat on mingi maagiline rahateenimise masin: kui raha otsa saab, lähed lihts alt kohale ja se alt saab raha.. Minu laps polnud kindlasti ainuke, kes, kui ütlesin, et mul pole praegu palju raha, siis rõõms alt ja abivalmilt soovitas see masinast välja võtta ja siis on. Palga ja pangakonto mõistete selgitamine ovisele pole aga nii lihtne.

Kõige keerulisem on väikestele lastele selgitada, mida raha tähendab ja miks see on oluline. Kui lapsed puutuvad rahaga vanemate kaudu väga kiiresti kokku, siis enne 8-10. eluaastat neil sellist ei teki. abstraktsest mõtlemisest, et on vaja mõista finantsmõisteid, selgitab psühholoog László Bánki, 11. ringkonna haridusnõustamisbüroo töötaja.

Pisikesed võrdlevad mõisteid enamasti muinasjutumaailmaga, kus kõike võib juhtuda. Pealegi on tänapäeva algklassilapsed sündinud digimaailma, nad kasutavad arvuteid, tunnevad mobiiltelefone, kuid ei saa veel aru, kuidas need töötavad ja miks nad seda teevad. See kehtib ka igapäevaste tööriistade (nt pangakaardid või sularahaautomaadid) kasutamisel.

Esimese kursuse õpilastele vanuses 6-7 aastat tuleb ka selgitada, milleks pangaautomaat hea on. Sageli on näha, et vanemad võtavad raha "seinast" välja, kuid vähesed on teadlikud, kust see raha tuleb. Nad usuvad, et sularahaautomaat on "rahateenimise masin", mis aitab meid, kui raha otsa saab. Samuti näevad nad sageli pangakaarti oma vanemate käes, kuid nad ei oska seletada, kust sellele kulutatud raha tuleb, ning usuvad, et see on ammendamatu võluvits, ütles Ungari-Inglise keele õpetaja õpetaja Katalin Bartalis. Linnaligeti kakskeelne algkool.

Kõigepe alt tuleb põhimõisteid väikestega mänguliselt mõista. Istume nendega maha ja uurime koos oma rahakotte ja taskuid. Näidake neile üksikuid rahatükke, selgitage, miks paberraha on väärt rohkem kui mündid. Arvutame koos: kui ostame midagi poest, siis kui palju me kulutama peame. Vaatame, kui palju tagasisõit läheb, kui palju jääb taskusse. Selgitage, et kõikjal, kus me raha välja võtame, olgu selleks siis pangakontor või sularahaautomaat, või isegi poes pangakaardiga makstes, kulutame alati selle raha, mille vanemad teenisid.

Võtame natuke vanematega üle selle, mis perel kuu aja pärast kulub. Räägime väikestele tavapärastest kulutustest: et tuleb maksta elektri, radiaatori või pliidi eest. Mida me peame ostma ja kuidas see kõik maksab – annab nõu Nóra Horváth Magyary, K&H Grupi kommunikatsioonijuht.

Muidugi ei pea te lapsele ütlema, kui palju ema või isa teenib, kuid tasub välja tuua pere eelarve üldjooned ja proportsioonid.

Asi on teadvustamises: me ütleme oma lapsele alati, millise finantsotsuse me teeme ja miks. Miks me valime üht tüüpi toote ja mitte teist. Et igakuine vab alt kulutatav rahasumma on lõplik ja tuleb mõelda, kas kulutada see Lego lossi, tsirkusepiletite või reisimise peale, sest kõik ei toimi korraga.

Mida nooremana me neid kaasame, seda varem saavad nad aru kõige olulisematest seostest, seda keerulisemaks muutub nende mõtlemine ja seda rohkem saavad nad teadmisi, mida nad saavad siis oma taskuraha kulutades praktikas rakendada ja hiljem saada täiskasvanud, kes korraldavad oma rahaasju teadlikult.

Soovitan: